050830
Zagreb
1984
17×24
tvrdi
247
hrvatski
Cijena: 8,00 EUR
Ova opsežna monografija, popraćena preciznim grafičkim prikazima, predstavlja temeljna načela didaktičke teorije i prakse na kojima su odgajane generacije učitelja, nastavnika i pedagoga u regiji. Autor Vladimir Poljak (1920–1998) bio je redoviti profesor Filozofskog fakulteta u Zagrebu te jedan od najznačajnijih i najutjecajnijih hrvatskih pedagoga i didaktičara druge polovice 20. stoljeća. Njegov znanstveni rad ostavio je dubok trag u postavljanju temelja moderne nastave, a odlikovao se iznimnim osjećajem za sustavnost i metodičku jasnoću. U ovom izdanju, autor na izrazito pregledan i logičan način strukturira kompleksnu problematiku odgojno-obrazovnog procesa. Knjiga započinje definiranjem samog predmeta i zadataka didaktike te pojma obrazovanja, nakon čega se detaljno analiziraju ključni faktori nastave – učenik, nastavnik i nastavni sadržaj. Poljak u tekstu jasno razgraničava i precizno definira pojmove nastavnog plana i programa, pedantno raščlanjuje strukturu i tok nastavnog procesa, te se bavi kognitivnim i psihološkim stranama nastave. Posebna je pozornost posvećena klasifikaciji nastavnih metoda, materijalno-tehničkoj osnovi nastave, suvremenim didaktičkim sistemima i oblicima rada, kao i temeljnim didaktičkim principima poput zornosti, postupnosti i sustavnosti. Djelo završava praktičnim smjernicama za pripremanje nastavnika, što ga i danas, unatoč godini izdanja, čini iznimno cijenjenom, traženom i citiranom literaturom.
